Handlungskompetent durch Immersive Lernerlebnisse
Am Beispiel einer prototypischen Lerneinheit werden die didaktischen und gestalterischen Faktoren für einen wirksamen Einsatz von VR für die berufliche Grundbildung in der Schweiz und in einem Entwicklungsland untersucht, sowie ein Geschäfts- und Betriebsmodell für die Produktion und den Vertrieb von VR Lerneinheiten entworfen.
Prof. Dr. Thomas Keller, ZHAW School of Management and Law, Institut für Wirtschaftsinformatik
Elke Brucker-Kley, ZHAW School of Management and Law, Institut für Wirtschaftsinformatik
Dr. Martin Berger, PHZH, Sekundarstufe II Berufsbildung
Dr. Reto Knaack, ZHAW School of Engineering, Abteilung Lehre
Praxispartner
Schweizerische Direktorinnen-und Direktorenkonferenz der Berufsfachschulen
Kompetenzzentrum Berufsbildung der BKW Building Solutions AG
