Das neue Online-Lehrmittel «Meine Daten, meine Spuren» aus der Reihe «Selbstbestimmt digital unterwegs» befasst sich mit dem Schutz der Privatsphäre im digitalen Raum. Es vermittelt 9- bis 13-jährigen Schüler:innen spielerisch und altersgerecht ein grundlegendes Verständnis von Privatsphäre. Datenschutz ist in jedem Alter wichtig. Daher haben Fachpersonen der PH Zürich in… Weiterlesen »Online-Lehrmittel «Meine Daten, meine Spuren»
Call for Papers für MedienPädagogik, der Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung Herausgegeben von Bernadette Spieler, Manuela Dahinden, Klaus Rummler und Tobias M. Schifferle Die Digitalisierung und die damit verbundenen Veränderungen in der Arbeits- und Forschungswelt erfordern vielseitige Kompetenzen: vom digitalen Gestalten über die Aneignung einer flexiblen und informatischen… Weiterlesen »Making & more: gemeinsam Lernen gestalten
Autorin: Bernadette Spieler Der digitale Wandel eröffnet in der Bildung vielseitige Möglichkeiten, darunter neue und offene Lernsettings. Das sogenannte Making kann ein Anstoss sein, das gemeinsame Unterrichtsverständnis weiterzuentwickeln und kreative Projektarbeiten mit analogen und digitalen Werkzeugen zu fördern. Das freie Entdecken, offene Lernräume und problembasierte Aufgaben bilden die Voraussetzung für… Weiterlesen »Im Unterricht basteln, tüfteln, erforschen – analog und digital
Was ist gehaltvolles Feedback? Wie wird es am besten übermittelt? Wie kann die Kompetenz der Studierenden im Umgang mit Feedback gefördert werden? Mònica Feixas und Franziska Zellweger von der PH Zürich gehen diesen Fragen auf den Grund. Zum Artikel Lasst uns darüber sprechen! Das Potenzial von Online-Feedback auf dem Lifelong Learning Blog der… Weiterlesen »Das Potential von Online-Feedback
Im Frühlingssemester 2022 setzt das Zentrum «Bildung und digitaler Wandel» der PH Zürich seine Veranstaltungsreihe fort. Die Veranstaltungen thematisieren unterschiedliche Aspekte, die mit dem Thema Bildung und Digitalität zusammenhängen, auf welche Weise in Forschung und Praxis die Potenziale erschlossen und genutzt werden, aber auch welche Herausforderungen sich ergeben. Im Rahmen… Weiterlesen »Bildung und Digitalität: Perspektiven aus Forschung und Praxis
Die Digitalisierung und die damit verbundene Veränderung der Arbeitswelt erfordern Kompetenzen: vom (digitalen) Gestalten über die Aneignung einer flexiblen und informatischen Denkweise bis hin zur Affinität zu Tools und Medien. Freies Entdecken, offene Lehrräume und problembasierte Aufgaben bilden die Voraussetzung für «Making» im Unterricht. Nicht selten erfordert dies Veränderungen im… Weiterlesen »«Making» im Unterricht – ein (digitales) Basteln, Erforschen und Tüfteln