Bei der Plenarversammlung 2023 stand Bildung im digitalen Wandel im Fokus. Das Koordinationsgremium Bildungsförderung lud gemeinsam mit dem Management Board und der Geschäftsstelle ein, um die Programme der Bildungsförderung kennen zu lernen und sich über Bildung, Bits und Bites auszutauschen. Die Plenarversammlung bietet jährlich Raum für Vernetzung, Dialog und Information… Weiterlesen »Bildung, Bits und Bites: Plenarversammlung DIZH 2023
Algorithmische Systeme versprechen, die Bewertung schulischer Leistung zu objektivieren und Bildungsangebote zu individualisieren. Statt subjektiver Urteile von Lehrpersonen sollen Algorithmen entscheiden, wie Freitextaufgaben und Essays zu bewerten sind und wie Aufgaben zugeteilt werden. Doch die Intransparenz der Technik erzeugt unbemerkt neue Formen der Ungleichheit. Die Datensätze und ihre algorithmische Auswertung… Weiterlesen »Algorithmische Alchemie im Bildungswesen – unbemerkte Verstärkung sozialer Ungleichheit
Interdisziplinäre Teams (Pflege, Medizin, Medizinethik, Gesundheitswissenschaften und Design) können einen Projektvorschlag für die erste Digital Health Design Challenge des DHD Living Lab einreichen. Inspirierende Fälle wurden beim diesjährigen Healthathon enwickelt. Auf dhdll.ch können Sie diese entdecken und Kontakte zu Gleichgesinnten knüpfen. Sie sind auf der Suche nach einem geeigneten Team?… Weiterlesen »Digital Health Design Challenge «Entscheidungsfindung im Gesundheitswesen»
Chatbots im Gesundheitswesen können ein wichtiges Instrument werden, das Patient:innen unterstützen und die Effizienz im Gesundheitswesen steigern kann. Um besser zu verstehen, wie Chatbots ausgestaltet werden sollen, testen Studienteilnehmende zwei fiktive Chatbots im Gesundheitswesen. Die Ergebnisse helfen dem Forschungsteam das Potenzial von Chatbots im Gesundheitswesen, sowie Grundsätze für deren Entwicklung… Weiterlesen »Forschungsstudie zur Rolle von Chatbots im Gesundheitswesen
«Hello, I’m Emily Smith from XXX Job AG. Our company is currently recruiting new employees. May I share some details with you?» Im zweiten Beitrag der Blogserie von ZHAW digital zum Thema Cybersecurity geht es um betrügerische Job-Angebote per WhatsApp-Nachricht. Woher haben die Kriminellen die Telefonnummern und welche Rolle spielt… Weiterlesen »WhatsApp-Spam: Wie Cyberkriminelle mit gefälschten Jobchancen locken
ZHAW digital wird in den kommenden Monaten im Digital Futures Lab Blog und am gemeinsamen Event «Digital Futures: AI and Cybersecurity» Cybersecurity genauer unter die Lupe nehmen. Wie ist der aktuelle Stand in Forschung, Politik und Industrie und was können wir als Bürger:innen tun, um widerstandsfähiger zu werden? Für den… Weiterlesen »Cybersecurity: «Was passieren kann, wird passieren»
Die umfangreichsten Mittel des Innovationsprogramms werden für Struktur-Calls eingesetzt. Damit unterstützt die DIZH langfristige Innovationsstrukturen mit dem Ziel, die DIZH überdauernde Organisationsformen zu schaffen. In einer Welt, die ständig im Wandel ist, sind flexible und zukunftsorientierte Organisationsformen entscheidend, um den Herausforderungen der Digitalisierung gerecht zu werden. Mit einer Förderungsdauer von bis… Weiterlesen »Gemeinsam die digitale Zukunft gestalten: Struktur-Call jetzt offen
Der Artikel Learning from safety science: A way forward for studying cybersecurity incidents in organizations beschäftigt sich mit den Ursachen von Cybersecurity-Vorfällen in Organisationen. Oft werden solche Vorfälle auf isolierte technische oder menschliche Fehler zurückgeführt. Doch die Autor:innen argumentieren, dass die Erklärung solcher Vorfälle in sozio-technischen Systemen eher ein sozialer… Weiterlesen »Ein falscher Klick und das Unternehmen ist pleite?
KI ist ein Querschnittsthema, das verschiedene Bereiche in der Lehrer:innenbildung betrifft. Thomas Strasser von der PH Wien ist Medienpädagoge, Fachdidaktiker, Sprachlehrer, Lehrer:innenfortbildner und mehr. Im August war er zu Gast am ZHAW-Departement Angewandte Linguistik und nahm an der Internationalen Delegiertenkonferenz des Internationalen Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverbandes teil. Im Interview spricht er nicht nur… Weiterlesen »KI und Pädagogik: Es braucht mehr Forschung zu KI im Unterricht
In dieser Podcast-Folge erkunden wir die «Revolution des Lernens» und entlarven den Mythos der «Digitalen Transformation» im Bildungswesen. Bildungswandel ist kein plötzlicher Umbruch, sondern ein fortlaufender, gestaltbarer Prozess. Erfahre, wie digitale Medien die Lernlandschaft verändern, besonders bei Prüfungsprozessen, und erhalte spannende Einblicke aus einer Studie mit Hochschulleitungen während der COVID-19-Pandemie.… Weiterlesen »Schampar digital: Revolution des Lernens? Digitale Transformation im Bildungswesen